Budapest University of Technology and Economics, Faculty of Electrical Engineering and Informatics

A hallgatók ismerkedjenek meg az érzelmek alapvető működési mechanizmusaival és ezek hatásával a gondolkodásra (beleértve a tisztán racionális gondolkodást is). Emellett a kurzus célja az alapvető „pszichológiai műveltség” megszerzése is.
A tantárgy nagyobb témakörei:

• Pszichológiai alapismeretek. Az érzelmek szerkezete, a motivációk természete.

• Az érzelmek szerepe a gondolkodásban. A jókedv és a rosszkedv előnyei. Az intelligencia és az érzelmi intelligencia fogalma, mérése (IQ, EQ). A kreativitás.

• Az érzelmek szerepe az üzleti életben. Viselkedés-gazdaságtan. Üzleti képességek és a profi üzleti döntéshozók.

1. A pszichológia, mint természettudomány, és mint bölcsészettudomány. A pszichológiai kísérletezés nehézségei és hasznossága. Az elvárásjellemzők fogalma.

2. Néhány klasszikus kísérlet bemutatása – hogyan vált a pszichológia kísérleti tudománnyá.

3. Klasszikus kísérletek megismétlése úgy, hogy a hangulatot szabályozzák. A jó és a rossz hangulat hatása a gondolkodásra.

4. Az alapérzelmek. A James-Lange elmélet bizonyítékai és korlátai.

5. „Descartes tévedése”. Damasio kísérletei. A szomatikus marker fogalma és működési mechanizmusai.

6. Tanult érzelmek. Tanult tehetetlenség, tanult optimizmus. A pozitív pszichológia szemléletmódja.

7. A motivációk szerkezete. Patkányok keresleti görbéi és Giffen-jószágai. Humánspecifikus és nem humánspecifikus motivációk.

8. A tisztán emberi motivációk szerkezete. Kapcsolat Gödel tételével. A Gödel-tétel megnyilvánulásai különböző tudományokban.

9. A pszichológia gödeli mechanizmusai. A másodfajú változás fogalma.

10. Az érzelmi intelligencia fogalma – és egyáltalán, az intelligencia fogalma.

11. A kreativitás fogalma, mérése és működési mechanizmusai.

12. Az érzelmek szerepe a gazdaságban. A kiszámítható irracionalitás.

13. A gazdasági motivációk szerkezete. A pénz, mint motivátor. Munkamotivációk.

14. Az érzelmek logikája: az evolúció logikája. Az evolúció, ellentétben a mérnökkel, nem tervez, hanem gányol. A szerethető kuszaság.

• A szorgalmi időszakban:
  2 db zárthelyi sikeres megírása. A zárthelyi feleletválasztós tesztkérdésekből áll, amelyek értékelésénél a helytelen válasz kedvezőtlenebb megítélésű, mint a válasz hiánya. A zárthelyi sikerességének feltétele a maximális pontszám negyedének elérése.
• A vizsgaidőszakban: vizsga nincs, a tantárgy évközi jeggyel zárul.
• Elővizsga: nincs
• Az érdemjegy megállapításának módja: a két sikeres zárthelyi pontszám összege alapján.

A szorgalmi időszakban mindkét zárthelyihez pótlási (javítási) lehetőség kapcsolódik, de csak az egyik pótolható. A pótolható zárthelyi pótlására további lehetőség is van a pótlásra kijelölt időszakban. Javítási céllal írt pótzárthelyi esetén a (javító) pótzárthelyi eredménye felülírja a javítandó zárthelyi eredményét.

Kötelező irodalom nincs. Az előadások az előadó hasonló című könyvén alapszanak:

Mérő László: Az érzelmek logikája, p. 341. Tericum Kiadó, 2010.

Ajánlott irodalom:

1. Mérő László: Észjárások. Akadémiai Kiadó, Typotex. 1989.
2. Mérő László: Mindenki másként egyforma. Tericum, 1996
3. Mérő László: A pénz evolúciója. Tericum. 2007.
4. Mérő László: Észjárások-Remix. Tericum. 2008.
5. Mérő László: Az elvek csapodár természete. Tericum. 2008.